Curso Estructurado Erasmus+ Enhanced English Skills and Teacher Training

 Erasmus+ Enhanced English Skills and Teacher Training 

El curso “Erasmus+ Enhanced English Skills” corresponde a una movilidad del proyecto KA1, se desarrolla en Edimburgo (Reino Unido), organizado por la empresa Inlingua, se realiza en la sede de la academia de  40 Shandwick Place, Edinburgh, Midlothian EH2 4RT.

El objetivo del curso es desarrollar habilidades lingüísticas escritas y orales en lengua inglesa con la finalidad de incrementar las actividades bilingües en el aula.

 En la academia también me facilitan material y desarrollaran algunas sesiones durante el curso  para formarme en metodologías Clic que permitan incorporar el aprendizaje de la lengua Inglesa en el desarrollo del curricular en  otras áreas como en mi caso la Educación Plástica y visual.

Primer día de curso Lunes 18 de  Julio. 

Hoy  hemos realizados ejercicios tanto de General English como por la tarde de Spoken Performance, con la finalidad de mejorar nuestras habilidades lingüísticas para poder  afianzar la fluidez oral.

Segundo día de curso Martes 19 de  Julio. 

Hoy  hemos aprendido los principios básicos de Clil, así como la importancia de las 4 C.
Para empezar, ¿Qué es Clil?

¿Por que es importante el Clil (aprendizaje Integrado de contenidos y lenguas extranjeras)?

En esta presentación se explica breve mente los cuatro conceptos en los que se basa el aprendizaje Integrado de contenidos y lenguas extranjeras. 

The 4Cs Of CLIL - Module 1 de Acle Page

Tercer día de curso Miércoles 20 de  Julio. 

Es muy importante darnos cuenta de que el temario de una materia sea cual sea ha de llegar al alumno por eso las clases han de ir incorporando el  inglés poco a poco para que el alumno sea capaz de usarlo como refuerzo de la asimilación de los contenidos de la materia. Una manera muy útil es ir introduciendo vocabulario con distintas metodologías en cada sesión.

Cuarto día de curso Jueves 22 de  Julio.

Hoy aparte de seguir practicando el idioma hemos estado viendo un montón de recursos para poder trabajar en clase y para preparar las clases. Os dejo una selección de enlaces útiles.

En este power point hay un montón de recursos más en los que se explica paso a paso lecciones relacionadas con todas las materias.  

Web Resources

Downloads

·       www.breakingnewsenglish.com – Created by Sean Banville, this site contains current affairs lessons with a lot of materials.  Also has a sound clip of Sean Banville reading the news.

·       http://www.famouspeoplelessons.com/ - Lessons based on famous people. These include reading, listening, gap fills, spelling, etc.

·       http://lessonstream.org/ - Created by Jamie Keddie, this site uses pre-made videos and bases activities on them.

·       http://film-english.com/ - Created by Kieran Donaghy, this site bases lessons on short films found on YouTube and other video sites.

·       http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/ - Many teaching resources.  BBC videos have a direct download facility.  Includes phonemes pronunciation videos.

·       http://keepvid.com/ - This facility allows videos to be downloaded from the internet and stored on a computer.  This is done by copying the web address of the video and pasting it into the keepvid download box.

·       http://www.techsmith.com/jing.html - This program can be downloaded to a PC and used to capture pictures and videos.  This is useful if you do not have an internet connection in a classroom as you can store your downloads; you cannot, however, interact with them.

·       http://youtubeinmp4.com/ The easiest way to download YouTube videos to your computer, for later use. Ideal for classrooms with no Wi-Fi connection.

·       http://www.eslkidslab.com/index.html - Provides English learning and teaching materials for young learners, preschool, beginners, elementary and pre-intermediate. Materials are designed to appeal to kinaesthetic, visual and auditory learners and include video lessons by course, printable worksheets, self-grading exercises, flashcards, phonics materials and teaching tips.

·       http://www.teachitworld.com/ - A subscription website that provides games and exercises.  This is at the limits of usefulness of technology – attractive but unnecessary.

·       http://www.onestopenglish.com/ - An excellent website for teachers looking for interesting lessons. OneStop have an agreement with The Guardian newspaper and use their news stories for topical readings.

·       http://www.elllo.org/ - A website with hundreds of audio and video lessons available to stream or download.

·       http://busyteacher.org/ - Worksheets for teachers in a hurry!

Audio and Video

·       http://www.lyricstraining.com/ - A site that allows you to play songs and lets the students see the lyrics in real time, so that they do not get lost.  For gap fills, the song will not continue passed the gap until it has been filled, unless skip or repeat is selected.

·       http://learnenglish.britishcouncil.org/en/; http://learnenglishteens.britishcouncil.org/;

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/ - Free websites from the British Council with games, stories, listening activities and grammar exercises, e.g.http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/fun-games/trolley-dash

·       http://www.genkienglish.net/ - a collection of games, songs and ideas for use by teachers of languages to children and adults, e.g. http://genkienglish.net/milliondollars.htm.

·       http://improveverywhere.com/ - Funny videos of scenes improvised in public spaces.

·       http://www.wherethehellismatt.com/ - Viral video of Matt Harding dancing badly around the world.  Great for countries, cities and travel themes in general.

Games and Projects

·       http://www.dfilm.com/moviemaker/index.html - Allows students to make their own movie with the MovieMaker.  Good for project work.

·       https://animoto.com/education/ - Good website for making presentations using videos, photos, music and preloaded backgrounds.  Free for educational establishments if registered through a works email address.  Can be used to present class trips, grammar points, etc…

·       http://edu.glogster.com/ - A site where you can create posters and make displays with sound.  Free for educational establishments if registered through a works email address.

Creating Materials

·       http://teachya.com/ - Links to websites for studying English.  Divided into topics and levels.

·       http://www.puzzle-maker.com/ - Wordsearches and crossword puzzles which can be downloaded ready made or custom made.

·       http://www.discoveryeducation.com/free-puzzlemaker/?CFID=13725570&CFTOKEN=94041981 – Make your own word puzzles.

·       http://www.spellingcity.com/ - A website with some free content.  Allows teacher to enter some words and produces a variety of spelling exercises instantly.

·       http://www.teachers-pet.org/index.php - An application developed by a teacher.  It can be downloaded on to a PC (not an Apple) and used to create editable worksheets in Word or Open Office.

·       http://www.wordle.net/create - Simply enter text to create word clouds.

·       http://tagxedo.com/app.html - Word clouds in different shapes.

·       https://b.socrative.com – create online quizzes for your students to complete on their mobile phones or tablets.

·       https://kahoot.it/ - more quizzes for your students to complete on their smartphones. This time the questions are on a projector screen and answers are entered on the phone. Join up athttps://getkahoot.com/

For Students

·      http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/grammar/pron/sounds/ Previously on the BBC learning English website, but now archived, the phonemic table with instructions for south of England pronunciation, demonstrations of pronunciation and practice examples.

·      http://www.ozdic.com/collocation-dictionary Collocation dictionary

·      http://www.oxfordlearnersdictionaries.com/wordlist/english/o

xford3000/ Words which should receive priority in vocabulary study due to their importance and usefulness.

·      http://www.bbc.co.uk/learningenglish/ Online lower intermediate course, 6 minute vocabulary, 6 minute English listening activities.

·      https://www.youtube.com/ Lyrics, videos (e.g. The One Show), short listening activities…  and so much more – the sky is the limit.

·      http://www.voki.com/create.php Create your own avatar and give it your voice.

Quinto (ultimo) día de curso Viernes 23 de  Julio.

El curso llega a su fin, hoy nos hemos centrado en seleccionar y practicar recursos de nuestras materias, yo en concreto sobre Arts and crafts. También hemos podido practicar visitando la National Gallery.

Curso Estructurado Metodología CLIL and Erasmus+ Enhanced English Skills

Quinto (último) curso "Tablets & Ipads for Education"

                La última sesión ha empezado de una manera diferente ya que hemos tenido un encuentro con Sandra, una joven de Austria que es invidente desde su nacimiento y nos cuenta como, desde hace un tiempo, las funciones y aplicaciones aplicaciones instaladas en su teléfono ham mejorado su nivel de vida.

                Una chica muy optimista a la cuál el teléfono le ha cambiado la vida e incluso espera poder, a través de la tecnología, poder realizar muchas más cosas en el futuro.

Un smartphone puede cambiar la vida. from Colegio Paidos on Vimeo.

            Tras ello, hemos empezado con las presentación de los trabajos del final del curso. Trabajos que resumen lo aprendido durante el curso y nuestra opinión acerca de éste.

 También Eileen Murphy  ha compartido con nosotros otro enlace web a la página http://www.worldstories.org.uk/ donde los alumnos pueden encontras cuentos originales de su país  escritos en su idioma original y en inglés. Aportando la idea que ha puesto en práctica de que los propios alumnos, para practicar inglés, pueden crear de la misma manera cuentos en los dos idiomas (propio e inglés).

Además, hemos podido conocer otras aplicaciones interesantes. Éstas aplicaciones nos las han mostrado algunos alumnos con ciertas discapacidades y están dirigidas a diferentes areas y niveles:

Calculator: Para las matemáticas de primaria y secundaria.

Anatomy 4D: Para la biología de secundaria.

Elements 4D: Para química en secundaria.

Osmo: Una apps que es comerial y viene con sus propios accesiorios para practicar tangram, dibujo, alfabeto, inicios de programación, …, preferiblemente para alumnos de infantil, primeros cursos de primaria y con NEE.

También, la empresa ATEMPO nos ha presentado su nueva plataforma educativa (que está elaborando junto con otros países en un proyecto ERASMUS+)donde, tras registrarse, se pueden acceder a numerosos recursos como los que hemos trabajado en este curso y otros temas interesantes.

Ya en  la última sesión del curso el grupo, ya algunos habían tenido que marcharse para regresar a sus países, se ha dividido en dos partes para realizar un taller sobre edición de vídeos. Un grupo utilizando las apps deApple y otro grupo las apps de dispositivos Android.

Para Apple se ha trabajado la herramienta iMovie y para Android hemos trabajado preferentemente PowerDirector (aunque algunos dispositivos no eran compatibles y han tenido que buscar otra aplicación similar).

Tras finalizar la parte “teórica” por parte de Karl y Thomas, hemos hecho una pequeña práctica para comprobar las funcionalidades de las apps y ya, por último, hemos hecho con estas apps unos vídeo de despedida en donde cada uno de las personas que quedábamos del grupo hemos expuesto nuestra idea acerca del curso y su utilidad para nuestro trabajo en el futuro.

Estas presentaciones las hemos expuesto en la clase para conocer no sólo nuestra opinión sinó también la de nuestros compañeros y compañeras.

Para despedirnos hemos hecho una pequeña “fiesta de despedida” en la que los profesores nos han hecho entrega de los diplomas y hemos realizado un brindis para celebrar el buen ambiente que se ha respirado durante toda la semana.

Una experiencia muy gratificante y positiva.

Cuarto dia del curso "Tablets & Ipads for education".

El cuarto día lo hemos empezado un poco más temprano porque se ha dedicado ha visitar un centro de secundaria (aunque realmente es un gran edificio que se dedica a tres actividades: Primaria, Secundaria y como escuela oficial de idiomas) ubicado en Fürstenfeld a unos 55 km de Graz.

Nuestra llegada al centro ha sido a las 8 y media de la mañana y nos esperaban el Director de Centro y el profesor pionero implantar las nuevas tecnologías en el aula, profesor de matemáticas que lleva 5 cursos utilizando estas herramientas.

Todos los alumnos tienen que acudir al centro con su Ipad y aquellos que no dispongan de éste el colegio tiene un sistema de préstamo por el que un alumno que no tiene Ipad por el motivo que sea tiene la posibilidad de disponer de él durante todo el curso por 50 €.

Cabe destacar que en este colegio, no sucede así en el resto de Austria según nos han dicho el director y los profesores de nuestro curso, sólo hay tres profesores (de los 25 profesores) que siguen utilizando el papel y la forma tradiciona de impartir las clases, todos los demás imparten las clases con nuevas tecnologías (paperless).

Nos hemos dividido en 5 grupos pequeños para poder introducirnos en las diferentes clases donde los alumnos (que no era el grupo completo, que son de 25 alumnos, sino un pequeño grupo de 8-10 alumnos) se sentaban junto a nosotros y simulaban una clase como las clases habituales.

· La primera clase en la que hemos entrado ha sido las Ciencias, tecnología e informática y los alumnos nos han mostrado de qué manera realizan algunas prácticas, directamente grabando ciertas situaciones reales y con las apps pueden analizar y obtener los resultados de dicho experimento de forma analítica y mediante gráficos.

El profesor, otros alumnos lo estaban aplicando, también nos ha mostrado algunas páginas web muy interesantes como edpuzzle o zaption, en las que se pueden compartir los vídeos que queramos (propios o de otros lugares web) y no solo compartirlos, sino que se pueden cortar y adaptar a nuestras necesidades y además podemos añadir en el instante que queramos del video una acitividad que tendrá que hacer el alumno y el profesor recibe la respuesta a través de la web (sin papel).

· La segunda clase en la que hemos entrado ha sido la clase de refugiados, niños de Afganistan y Siria que han llegado a Austria con o sin su familia (en cuyo caso están con una familia de acogida). El centro dispone de una profesora para enseñarles el idioma alemán para que cuando tengan suficiente soltura puedan incorporarse a las otras materias.

Para estos alumnos, las profesora les daba diferentes instrucciones y ellos reproducían los diálogos que les indicaba la profesora repitiéndolo varias veces hasta que en una de ellas la profesora les grababa y así ellos podían tener y repetir el diálogo las veces que quisieran.

· La tercera clase a la que hemos asisitido ha sido la clase de Matemáticas, en donde el profesor nos comenta que lleva 5 años sin utilizar ni un papel (ni para hacer los exámenes). Los alumnos pueden realizar las actividades directamente en el Ipad e incluso utilizando algunas herramientas como Explain Everything ó Doceri el alumno puede explicar todo el proceso y el profesor puede ver si lo realiza correctamente o les puede servir para compartirlo con los compañeros.

En este caso el profesor realiza los exámenes con la aplicación Socrative y, además, nos comenta que sólo tiene que bloquear el dispositivo para que durante el exámen sólo puedan utilizar esta aplicación y no puedan ayudarse de otras o de Internet. Este trabajo sólo le conlleva 5 minutos para los 25 dispositivos.

                  

· La siguiente clase ha sido la de lengua y en este caso el profesor utiliza la herramienta Showbie y, mediante esta, el comparte tareas con el profesor y estos se la entregan a él directamente. Nos comenta que no están obligados a hacer la tarea con Ipad, también pueden hacerla con papel si les resulta más cómodo pero se la deben entregar mediante una foto y a través de Showbie y él se la retorna corregida también a través del mismo programa . Señala que así es una forma de que todos los alumnos puedan mantener la tarea de todo el año e incluso de varios cursos sin extraviar ningún documento.

También utilizan la apps Socrative para realizar exámenes y otras acitividades, y el profesor nos destaca que le sirve no sólo para conocer los conocimientos adquiridos por cada alumnos sino que también, ya que pueden mostrarse los resultados de aciertos y errores de forma estadística, le sirve para conocer qué partes presentan mayores dificultades para el alumnado y dedicar más recursos a éstas.

· La última clase ha sido la clase de lengua extranjera, Inglés, y en ella la profesora también dispone de numerosas herramientas interactivas que le permiten trabajar el inglés de una forma mucho más interactiva para los alumnos. Estas herramientas son Quizlet for foreign languages, FlashCards (cartas virtuales en donde hay palabras o expresiones en inglés y en aleman de manera que cuando seleccionan la tarjeta cambia de un idioma al otro, tiene además la posibilidad de escuchar la pronunciación) o también Quizlet Live que les sirve para practicar el vocabulario.

Cabe destacar que todo el centro dispone de una buena conexión Wifi para todos los alumnos, todas las clases tienen proyectores y además, en 4 de ellas, también disponen del dispositivo AppleTV que es una herramienta que permite que no sólo se pueda proyectar el ordenador/dispositivo del profesor, sinó que con un simple clic si el profesor lo desea puede estar proyectandose el Ipad de cualquiera de los alumnos y puede revisarse su tarea a través del proyector o hacer cualquier actividad para el resto de la clase desde su dispositivo sin tan siquiera moverse de su pupitre.

  

Tras estas visitas hemos hecho un receso en la propia cafetería del centro donde los mismos profesores anfitriones de cada una de las clases nos han hecho partícipes de sus experiencias comentándonos que inicialmente también los padres eran reticientes al nuevo sistema pero que tras implantarlo han visto que ha sido positivo, que el número de alumnos que se distrae por el uso inadecuado del Ipad es mínimo y que en el tiempo que llevan utilizándolo no les ha supuesto ningún problema técnico ni nigún sobreesfurezo de preparación ni de las clases ni de manejo de los dispositvos.

Para terminar el día hemos dado un pequeño paseo por la pequeña localidad de Fürstenfeld, un pequeño municipio al este de Graz.

                           

                                 

                                                            












Para terminar el día hemos dado un pequeño paseo por la pequeña localidad de Fürstenfeld, un pequeño municipio al este de Graz.